國家政策沒有第一學歷這個概念
在中國，國家政策確實沒有明確提出“第一學歷”這個概念。通常所說的“第一學歷”是指個人獲得的最低層次的正規教育學歷，例如小學、初中、高中或大學本科等。在中國的教育體系中，學歷分為不同的層次，包括小學、初中、高中（含中職）、專科、本科、碩士和博士等。學歷認證和教育政策主要側重于教育的質量和公平性，而不是特定的“第一學歷”概念。如果你需要更詳細的信息或者對特定政策有疑問，可以告訴我，我會盡力提供幫助。
自考本科還不如大專嗎
自考本科與大專教育各有特點和優勢，選擇哪個更好主要取決于個人的目標、需求和情況。自考本科通常被視為比專科更高級的學歷層次，擁有更全面的專業知識，并且在就業范圍、社會認可度以及進一步深造等方面通常比大專有更多的機會和發展空間。
自考本科是國家承認的高等教育形式，成績合格后由主考學校和高等教育自學考試委員會聯合頒發本科畢業證書，符合條件者還可以獲得學士學位。這使得自考本科生在考研、考公務員或職業資格證等方面有更多的機會。自考本科的學歷在法律上與全日制本科學歷具有同等效力，可以用于考公考編、考研留學等。
自考本科需要考生具備較高的自覺性和自律性，因為考試科目多、周期長，需要通過一門一門的考試。而全日制專科則提供了更為系統的教育和學習環境，對于一些希望盡早就業或對特定專業有濃厚興趣的人來說，選擇專科可能更為適合。
總的來說，自考本科的學歷層次高于大專，但是否選擇自考本科還應或者希望拓寬就業和發展的機會，自考本科是一個不錯的選擇。
我國取消第一學歷制度
國家教育政策文件及管理過程中從未使用過“第一學歷”概念。教育部強調，學歷通常指的是個人獲得的最高或最后的學歷，而非所謂的“第一學歷”。教育部還明確提出，嚴禁發布含有限定985高校、211高校等字樣的招聘信息，嚴禁發布違反國家規定的有關性別、戶籍、學歷等歧視性條款的需求信息。在實際招聘和招生中，盡管用人單位和學校有時會將“第一學歷”作為篩選標準，但這種做法實際上是一種就業歧視，與教育公平和就業平等的原則相違背。
為了破除“第一學歷”歧視，需要教育部門、人力資源部門和社會各界的共同努力。教育部門應當構建符合國情的國家資歷框架，推進學習經歷的整合融通，實現學分的累積、轉換與學習成果認可，為個人成才、就業與發展提供平臺。人力資源部門應當推動出臺反就業歧視法，明確不得學歷歧視，確立爭議處理和司法救濟機制。社會組織需要建立起以能力和貢獻為導向的人才選拔與評價機制，共同營造尊重人才的氛圍。
新修訂的職業教育法于2022年5月實施，明確職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會，用人單位不得設置妨礙平等就業、公平競爭的條件。這些措施旨在推動教育和就業領域的公平性，減少對“第一學歷”的過度關注和歧視。
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