紐特教育學(xué)校簡(jiǎn)介
紐特教育學(xué)校是一所全日制專門學(xué)校，專注于為12至18周歲面臨厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀及夜不歸宿等問題的青少年提供行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)及興趣培養(yǎng)服務(wù)。
管理模式
學(xué)校實(shí)行全封閉式管理，確保學(xué)員在安全、無干擾的環(huán)境中接受教育和實(shí)現(xiàn)自我改變。學(xué)校全年無假期，包括春節(jié)期間，孩子們均在學(xué)校度過，家長(zhǎng)可選擇陪同。未經(jīng)監(jiān)護(hù)人同意，學(xué)員不得擅自離校。在校期間，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用受到嚴(yán)格限制，僅允許與監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通。教師與學(xué)員共同生活，全方位保障學(xué)員的安全與成長(zhǎng)。
安全保障措施
為進(jìn)一步加強(qiáng)安全保障，學(xué)校圍墻經(jīng)過特殊加固并加高，四周安裝了紅外線報(bào)警系統(tǒng)和24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)。在前三個(gè)月的心理塑造期內(nèi)，家長(zhǎng)與學(xué)員主要通過單向聯(lián)系方式溝通，如遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)、家長(zhǎng)微信群和心理老師等。學(xué)員需通過書信形式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，以確保心理塑造的順利進(jìn)行。三個(gè)月后，家長(zhǎng)可來校探望并與學(xué)員進(jìn)行視頻通話。
教學(xué)流程
紐特教育學(xué)校的教學(xué)流程精心分為以下四個(gè)階段：
個(gè)性評(píng)估與方案制定：對(duì)每位學(xué)員進(jìn)行全面評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果制定個(gè)性化的教育方案。
環(huán)境適應(yīng)與自我認(rèn)知：幫助學(xué)員快速適應(yīng)新環(huán)境，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自我，明確自身優(yōu)勢(shì)和不足。
自我接納與行為改變：引導(dǎo)學(xué)員接納自我，逐步改變不良行為，學(xué)會(huì)做人處事的道理。
行為養(yǎng)成、知識(shí)補(bǔ)缺、特長(zhǎng)培養(yǎng)與親子互動(dòng)：培養(yǎng)學(xué)員良好的行為習(xí)慣，補(bǔ)充文化知識(shí)短板，發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)，并加強(qiáng)親子之間的互動(dòng)與溝通。最終階段，學(xué)校將鞏固學(xué)員的行為改善成果，幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)，同時(shí)協(xié)調(diào)家庭教育，形成家校共育的良好氛圍。
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