各位老鐵們好，相信很多人對電大和函授有什么區別都不是特別的了解，因此呢，今天就來為大家分享下關于電大和函授有什么區別以及電大有什么專業可以學的問題知識，還望可以幫助大家，解決大家的一些困惑，下面一起來看看吧！
電大和函授有什么區別
電大和函授的區別：
1、入學手續不同
函授參加的是全國統一的成人高考，電大只有部分本科需要參加電大自己組織的入學考試。
2、發展階段不同
函授是第一代成人教育；廣播電視是第二代成人教育；現在電大的開放教育是第三代成人教育。
3、學習方式不同
電大的學習方式主要為網絡自學，有的會有面授課，和網絡教育形式相似。函授為集中面授，院校會統一組織時間進行面授一般在節假日或者周末時間進行。業余面授時間主要在周末或者晚上。
擴展資料：電大和函授文憑都是屬于國民教育學歷，國家承認學歷，在本質上沒有區別，在使用上享受同等的效力。考生可以根據自己的實際情況進行選擇，適合自己的才是最好的。
電大是廣播電視大學的簡稱，通過廣播、電視、計算機網絡等現代傳媒技術實施高等教育的一種教學機構。它是由中央廣播電視大學，省級廣播電視大學，地市級、縣級廣播電視大學分校和工作站組成的覆蓋中國大陸的遠程教育系統。與其他成人高校一樣，主要面向想要提升學歷的社會各界人員。
函授是成人高考的一種學習形式，成人高考是成人高等學校招生統一考試的簡稱，學生入學需參加全國招生統一考試，各省、自治區、直轄市統一組織錄取。
參考資料：
百度百科——國家開放大學
百度百科——函授
電大有什么專業可以學
現在越來越多的人選擇去上電大，來提升自己的學歷，讓自己在以后的就業方面具有優勢，也可以報考教師資格證，考取職稱，提高工資等等。很多人不知道報考電大后，有什么專業可以學，下面就來看看電大有什么專業可以學。
電大是中國廣播電視大學的簡稱，電大現在已經改名稱為國家開放大學，電大是采用計算機網絡、衛星電視等現代傳媒技術，運用文字教材、音像教材、多媒體課件、網絡課程等多種媒體進行網上授課的開放性高等學校，它與成人高考、成人自考、網絡教育含金量一樣，都是國家承認的國民教育學歷，畢業證書由教育部統一電子注冊。
在電大可以學習的專業很多，分為本科專業和專科專業。
電大的本科專業有：法學、社會工作、小學教育、學前教育(學前教師教育方向)、英語(教育方向)、漢語言文學(師范方向)、計算機科學與技術、土木工程(建筑工程方向)、土木工程(建筑管理方向)、土木工程(道路橋梁方向)、工商管理、會計學、物流管理、行政管理、護理學。
電大的專科專業有：會計學，工商管理，計算機網絡技術，建筑施工與管理，工程造價管理，數控技術，旅游管理，汽車維修，小學教育，漢語言文學。
電大的入學門檻跟自考相比較是沒有入學考試的，考生參加單科考試，合格一門，發一門的合格證書，所有科目合格后，頒發學歷證書。每年有兩次考試，考生根據情況選擇考試科目。
電大和函授哪個含金量高
電大和函授含金量一樣高。
電大和函授二者文憑使用效力是相同的，均可以考公務員，考研等，二者均屬于成人教育的學習方式，考生可以通過學信網查詢自己的學歷。
函授是成人高等教育的一種學習形式，屬于高等教育層次的一種學習層次，主要按各專業教學計劃利用寒、暑假或國定假日派教師到各地函授站組織面授和考試。
函授和電大的區別
1、招生次數不同
電大一年有兩次招生入學機會，分別是春季3月份和秋季9月份。成考每年只有一次入學機會，每年8月份報名，10月份參加成人高考，次年三月份正式入學。
2、招生方式不同
成考需要參加每年一度的全國統一考試，監考力度比較嚴格，雖然歷年的錄取成績并不高，但仍有落榜的可能。電大入學考試比較簡單，屬于“寬進嚴出”的形式，入學很簡單，不需要參加嚴格統一入學考試。
3、學習方式不同
電大的學習方式主要為網絡自學，有的會有面授課。和網絡教育形式相似。成考的學習方式為函授和業余，主要以面授時間區分，函授為集中面授，院校會統一組織時間進行面授一般在節假日或者周末時間進行。業余面授時間主要在周末或者晚上。
電大出來是什么文憑
電大的學歷是國家承認的國民教育學歷，畢業證書由中央廣播電視大學統一發放，由教育部統一電子注冊，屬于電大文憑。
電大是國家承認的學歷，認可公務員、研究生考試，認可國家司法考試、財會考試，認可工資晉升、評職稱，甚至部分大學出國留學都可以的。
教學模式
國家開放大學致力于實現有支持的開放式學習，探索以學習者為中心，基于網絡自主學習、遠程學習支持服務與面授輔導相結合的新型學習模式。
以需求為導向，以能力培養為核心，改革教學內容和課程體系，與行業企業合作，科學、靈活、有針對性地開設國家開放大學特色專業。改進教學方法，為學習者提供集多媒體資源、教學交互、學習評價和學習支持服務于一體的、優質網絡課程。
通過遍布全國的學習中心提供面授輔導，也可以通過高清、快速的雙向視頻系統促進師生實時交流，為學習者提供隨時隨地的遠程學習支持服務。推進以終結性考試為主向形成性考核為主的多元評價模式轉變。
以上內容參考：百度百科-電大
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